Academias de Educación Especial en Madrid

Academias de educación especial en Madrid

¿Cómo elegir entre las Academias de Educación Especial en Madrid, la que mejor se adapte a las necesidades educativas de mi hijo/a?

Esta es la gran pregunta que seguramente te estés haciendo ahora mismo, y ten la certeza de que cuando termines de leer el artículo sabrás la respuesta.

Debemos tener en cuenta varios aspectos antes de tomar la decisión acertada. Poco a poco iremos desarrollando cada uno de estos. ¡Comencemos!

Academia Educacion Especial Madrid

¿Existen diferencias entre una academia de Educación Especial y una academia convencional?

A esta pregunta tenemos que responder con un enorme SÍ. Existen numerosas diferencias pero vamos a mencionar la más significativa para que, de ahora en adelante, podáis distinguirlas sin ninguna duda. Lo más importante es que un centro de Educación Especial realiza una atención personalizada con cada niño/a, es decir, atiende las necesidades de cada uno de ellos llevando a cabo tareas diferentes. Se realiza de esta manera porque con cada niño se establecen unos objetivos, con los cuales se diseñan unas actividades que también tienen en cuenta los gustos y las motivaciones del alumno. 

En cambio, las academias que no son de Educación Especial tienen como objetivo principal la comprensión e interiorización de unos contenidos aplicando una misma metodología para todo el alumnado. Por lo tanto, como habéis podido comprobar, cada una tiene unos objetivos diferentes.

Academias De Educacion Especial En Madrid

¿Necesita mi hijo/a un docente especializado en Educación Especial?

En las academias especializadas en niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) es necesario que los maestros además de poseer el título tengan una formación específica, ya sea en Pedagogía Terapéutica, Psicopedagogía o Audición y Lenguaje. Esto les va a permitir no solo realizar una correcta intervención con ellos sino a elaborar, seleccionar y adaptar materiales educativos necesarios para trabajar sus dificultades y potenciar sus fortalezas. 

Otra de sus principales funciones es  la de orientar y asesorar a las familias sobre las pautas a seguir en el ámbito familiar. Aquí podemos ver la gran importancia de que si tu pequeño presenta algún tipo de dificultad: no solo es necesario no esperar demasiado tiempo y acudir a un profesional, sino elegir a una persona que te haga sentir acompañado/a en todo el trayecto educativo de tu pequeño/a.

¿Reforzar contenidos o trabajar aspectos básicos para el aprendizaje?

Otro de los puntos a tener en cuenta es si la academia se centra en reforzar los contenidos impartidos en las distintas áreas o en trabajar las destrezas básicas como la percepción, atención, memoria, razonamiento verbal y no verbal. Además, se debe valorar si actúan con ellos desde temprana edad, si fomentan que vayan desarrollando la autonomía e iniciativa personal, sus propios pensamientos, el autoconocimiento y aprender a aprender, entre muchas otras. Dependiendo de las necesidades del alumnado habrá que reforzar unos aspectos más que otros. 

Para que hubiese un equilibrio se deberían reforzar los dos aspectos, ya que si no se repasan los contenidos aprendidos no se incorporarán en la memoria a largo plazo del niño/a y este acabará olvidándolo sin poder recuperarlos cuando los necesite en un futuro. Pero si no tenemos en cuenta sus habilidades básicas no logrará asimilar los contenidos para su posterior interiorización en la memoria.

Academias Educacion Especial En Madrid 2

¿Cómo aprende el cerebro?

La solución a esta pregunta, ¿la deberían conocer los maestros?. Sí, sí y mil veces sí. No hace falta tener unos conocimientos tan específicos sobre el cerebro como los pudiera tener un neuropsicólogo, pero sí que deberíamos saber los aspectos pasados o presentes que influyen en el aprendizaje de los niño/as.

Por ejemplo, el mito de la multitarea (habilidad de cambiar de una tarea a otra). Cuando retomamos la tarea tras una parada derivada de una llamada telefónica, lo que la memoria funcional estaba interiorizando esos contenidos empieza a desvanecerse para reemplazarlo por la información procedente del otro estímulo. De esta manera, nos damos cuenta que es imprescindible mantener una atención sin interrupciones durante la adquisición de nuevos aprendizajes.

Una manera de desarrollar la atención de los peques a los que les cuesta centrarse en una actividad sería mediante el uso de juegos de mesa específicos y/o utilizando herramientas que les ayuden a mantenerla, como por ejemplo un reloj visual.

En nuestra academia de Educación Especial en Madrid tenemos en cuenta todos los aspectos mencionados. De esta manera, conseguimos que los niños/as comprendan sus fortalezas y debilidades, se valoren y se relacionen positivamente con los demás. Además, garantizamos que puedan afrontar su proceso de aprendizaje y los problemas que les aparezcan en su vida adulta. Para ello se crea un entorno adecuado de aprendizaje, utilizando una metodología individualizada, trabajando tanto las habilidades básicas como repasando los contenidos y contando con maestros especializados en Educación Especial.

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